小班社会教案：小猪的野餐
设计思路：
小学年龄段的孩子有很强的排他感。 他们总是喜欢独占美味的食物或好玩的玩具，而不愿意与别人分享。 最近，我们班一直在不断地争夺玩具。 虽然老师也引导孩子们一起玩有趣的玩具，或者和别人讨论：“你能把你的玩具给我玩吗？” “你愿意和我交换玩具吗？我和你一起玩吗？”但效果甚微，我想可能是情感上的刺激不够，孩子们还没有真正体会到分享带来的快乐。仅仅知道怎么做并不能让幼儿真正分享，我采用讲故事的形式，让孩子们在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，培养他们的学习能力。对此的感慨。
活动目标：
学习讲故事中的短句，体验与同伴分享的乐趣。
活动准备：
一组图片、草地背景和录音。
活动流程：
1.边看边说
1. 向小猪展示：这是谁？
小猪今天要去旅行。 猜猜猪妈妈会为他准备什么美味的食物呢？
2、出示图片（袋子里的东西可以取出）：看，妈妈给小猪准备了一大袋好吃的东西。 这些是什么？
尖端：
通过猜测猪妈妈准备了什么食物，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么给小猪准备这种食物，比如：准备面包因为可以填饱肚子、准备饮料因为在旅行的时候，你会感到累、口渴等，从而了解事物之间的关联性。
2. 猜测和学习
1. 播放鸟叫声。 听说谁来了？
小鸟闻到了香味。 胖胖拿出一块面包，递给了小鸟妹妹。 只有一块面包，怎么分呢？ （把面包切成两半）
幼儿学会说“鸟姐姐，我请你吃点面包。一起野餐真有趣。”
2.请猴子一家猜谜语。
还有谁来？ 全身毛茸茸的，调皮可爱。 他喜欢爬树和吃桃子。
小猴一家闻到了香味。 胖胖拿出桃子送给小猴一家。 如何划分它们？ （大、中、小比赛）
幼儿理论：猴爸爸，我请你吃桃子。 一起去野餐真是太有趣了。 猴妈妈，我请你吃桃子。 一起去野餐真是太有趣了。
猴宝宝，我请你吃桃子。 一起去野餐真是太有趣了。
3.用动作吸引兔子、小猫、乌龟。
小兔子又蹦又跑地来了，小猫悄悄地来了，小乌龟慢慢地来了。 孩子一边说话一边做动作。
胖胖请他们吃糖，他们怎么分一袋糖呢？
一粒一粒。 让孩子们学习说短句。
小兔子（小猫、小乌龟），我请你吃糖。 一起去野餐真是太有趣了。
4. 教师播放录音，充分欣赏故事。
尖端：
通过猜谜的方式来介绍猪猪的这些朋友，并改变猜谜的方式：通过声音猜、通过动作猜、通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣。
每次，孩子都需要想办法解决如何分的问题，这对孩子来说是有一定的挑战的。 同时，巧妙地将数学内容融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数学知识。
作为一种语言活动，每次对话都使用重复的语言，更适合幼儿，更容易让幼儿模仿和习得语言。
3.思考和行动（经验转移）
1. 美味的食物和朋友们分享了，但是小猪呢？ 为什么？
老师总结：小朱觉得和好朋友分享美味是最幸福的事情。 小猪看到小动物们吃得那么开心，心里很高兴。
2.如果我们有好吃的食物和好玩的玩具，我们该怎么办？
3、孩子们分享老师带来的食物，体验分享的快乐。
尖端：
在理解故事的基础上，老师把孩子们生活中的问题抛给他们，让孩子们通过经验迁移来解决这些问题。 最后，通过分享食物，孩子们的情绪得到了激发，他们真正体验到了分享的快乐。