2016年高考招生改革新亮点：“一级多元投入”模式实现“双向选拔”
记者梳理各省（区、市）公布的高考改革方案发现，不少地方提出合并或取消招生批次。 浙江改革方案提出不分批招生； 2016年起，上海将合并第一、二批本科招生。
部分省（区、市）提出将第二批、第三批合并：河北自2016年起将第三批本科招生院校与第二批合并； 辽宁省自2016年起将第三批本科生合并为第二批本科生； 第二批、第三批文学、历史学、理工科本科专业合并，统称为第二批本科专业。
与此同时，四川、吉林、天津、青海、宁夏、黑龙江、广东等地提出创造条件逐步减少高校招生人数。
【专家观点】辽宁大学副教授姜海峰表示，按照国家要求，今后将逐步取消高考招生批次。 取消批次后，考生心理上将不再有一、二、三本书的界限和障碍。 各高校招生站在同一起跑线上，更有利于高校优质专业招收优质生源。
吉林大学招生办主任刘鹤认为，招生办法改革改变了以往一些高校“有的专业扛旗、有的专业搭便车”的现象。 各类大学都有各自的特色。
复旦大学招生办主任丁光红教授表示，取消第一批和第二批之间的批次差异对考生来说是好事。 ，选择少了，现在选择越来越广，这是实实在在的好处。”
但这次招生改革也让一些大学招生人员感到担忧。 武昌工程学院招生负责人分析，二三课合并后，最直接的影响就是今年第二批的分数线下降。 在增加学生选择的同时，其实难度更大，制度的科学性还需进一步加强。
探讨“一档多票”能否让学校和学生实现“双向选择”？
记者从采访中获悉，在大部分省（区、市）平行志愿招生的基础上，今年的招生政策中，湖北、福建、天津、海南等地提出实行“一档多招生”。 ”。 “多项选择”和“按专业备案”着力增加院校和学生双向选择的机会。
山东提出探索实施一档多选、多选招生模式； 重庆提出加快研究“按专业选档、一档多选”招生模式并适时实施。 这意味着未来考生可以向多个学校提交文件并决定选择哪所学校。
【专家观点】有教育专家表示，“一档多票”将选择的主动权重新交到了候选人手中。 考生根据学校水平、院系和专业质量进行选择，这将倒逼高校提高专业建设水平，以更高的学术水平和更强的教学能力来吸引考生。
东北大学学生工作办公室副主任李海雄表示，实行一阶段多选、双向选拔对考生有利，同时也对高校招生等部门提出了更高的要求。 招生办公室应与学校充分沟通，讨论备案标准、方式等细节。
“目前，一般高校招生人员数量少，力量薄弱，应及时增加力量，应对未来招生方式变化带来的挑战。” 李海雄说道。
参照“素质评价”多重录取能否让素质教育真正落地生根？
在今年的招生政策中，广东、辽宁、黑龙江等大部分省（区、市）提到，将建立以统一高考和学业水平为基础的“两基一参考”多元招生机制考试成绩和综合素质评价。
四川提出，高校招生要依据综合素质评价（包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面），择优录取。
记者了解到，去年复旦大学、上海交通大学率先开展综合评价招生改革试点，传达了积极引导。 今年，上海综合评价招生改革试点高校数量扩大至9所。
【专家观点】专家认为，全面推进高考改革后，高校正逐步将综合素质纳入人才选拔过程，更加注重学生的学科综合成绩、综合素质以及自身的实践和实践能力。经历经历。
同济二附中校长刘又侠表示，改革进一步拓宽了特色发展空间。 学校可以根据学生的兴趣特长以及社会对不同人才的成长需求，打造自己的特色； 也有利于缓解考试压力，进一步推动素质教育。
上海财经大学副校长刘兰娟表示，实行综合评价招生可以扭转“唯分数论”、“一考决定人生”等广受诟病的问题。 采用“高考成绩+面试成绩+学业成绩”的录取办法，促进高校公平、科学选拔人才。
“3+3”不分文理科：改革凸显四大变化
自2014年9月国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，各地开始出台各自的改革实施方案。 记者翻阅各地改革方案发现，高考评分方式和普通高校录取办法均发生明显变化，科目设置和招生批次成为改革重点。
无论文理科，都变成了“3+3”的模式。 广东、辽宁、吉林等大部分省份实行“3+3”考试模式：前一个“3”指高考语文、数学、外语科目，后一个“3”指高中学业水平考试科目成绩，由考生思想决定，从政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中独立选择3个科目。
外语等科目每年考试两次。 北京高考改革已确定。 英语听力考试将与笔试分开，机考每年实施两次。 上海、吉林、辽宁等地还规定外语提供两次考试机会，学生选择成绩较好的计入高考总成绩； 广东省外语科目除每年两次考试外，还将有两次学业水平考试机会。
“终身一考”变成了“多次录取”。 各地规定改革统一高考招生录取机制，实行以统一高考和高中学业水平考试成绩和综合素质评价为基础的多重录取机制，即俗称的“高考统一招生录取机制”。两个依据，一个参考”。
“本科生批量合并”。 辽宁、福建、四川、广西等地从去年开始陆续取消第三批本科招生，并与第二批本科招生合并。 部分省市提出合并第一、二批招生：上海将从2016年起合并第一、二批本科招生，并根据学生高考总成绩和择校偏好将学校划分为平行学校。 自愿提交并录取； 海南合并第一批和第二批招生，2020年起计划只进行本科和专科招生两个批次； 山东省还提出，从明年起，山东高校招生不再分为一批、两份。
从新高考方案实施时间来看，上海、浙江两个实验区将从明年起实施新高考； 北京、海南等地将于2017年启动高考综合改革； 广东、辽宁、吉林、湖南等大部分省份将于2018年起实施新高考。 部分西部省份计划于2019年启动。
扭转“唯分数论”要求学生全面发展
高考的重要性不言而喻，但高考的最终目的是孩子未来的发展。 许多家长认为，大学是进入工作的过渡期，就业似乎遥不可及。 但现实情况是，每年高考后，都有一小部分学生因成绩或各种因素而未能考入理想大学，甚至挂科。 虽然如今的教育多元化，落榜的学生可以选择复读，但每年都会出现“就业最难季”。 如何规划未来的发展，是家长当前需要解决的问题。 孩子能上金榜本来是最好的结果，但更加注重培养孩子的个性和特长已经成为主流趋势。
从社会用工情况分析，用人企业更加注重掌握多种技术技能、具备企业管理能力、责任心强的复合型人才。 然而，传统学术型大学重理论轻实践，偏离了培养企业和用人单位所需的高端技能人才的目标。 普通毕业生每年都很难找到工作。 究其原因，是传统大学脱离社会太远，将学生囚禁在象牙塔里。 因此，近年来，越来越多的考生倾向于申请注重实用专业培养和未来就业发展的“技能型大学”。 大多数省市的3+3高考模式是鼓励学生根据自己的专业选择专业。 家长应该擦亮眼睛，根据社会前景和自己的意愿，为孩子未来的发展做好规划。
选择适合您发展技能的教育
从报考的角度来看，很多家长已经开始为孩子选择专业。 每年毕业季，因专业选择错误而影响孩子发展的例子不胜枚举。 由于他们没有学习自己喜欢的专业，因此无法为未来的就业选择自己喜欢的工作。 这些遗憾会对孩子未来的职业发展产生巨大的影响。 针对这种情况，有多年教学和就业经验的老师告诫家长，与其让孩子选择热门专业，不如选择孩子感兴趣的专业。 来上课的学生很多都是高中毕业后来读书的学生。 这些学生通常了解自己的梦想和需求； 另一部分学生是因为大学没有选择自己喜欢的专业，毕业后找不到自己想要的专业。 工作后，我发现IT互联网很火，于是我想到了培养自己的专业技能； 也有一些学生在工作后发现大学的知识不足以支撑自己的工作需要，从而认识到只有培养一门技能才能在职场上立足。 社会立足点。 只有深入了解职场需求，才能对症下药。 选择最适合孩子的教育，才是对孩子未来职业负责的唯一途径。
高考改革开辟了新趋势，带来了新的教育生态。 总体来说，比以前更加丰富、更加多元化。 这也是适应当前多元化社会的一种尝试，正在朝着国家推广职业教育的方向迈进。 无论你是考生还是家长，做好未来发展的“选择题”，掌控自己的命运，未来一定会成为你最希望自己的样子。